Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti , jej výsledkoch a podmienkach školy

za školský rok 2019/2020

 

vypracovaná podľa § 14 ods. 5 písm. d) zákona NR SR č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zmien a doplnkov a podľa § 2 ods. 1 vyhlášky MŠ SR č. 9/2006 Z.z. o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení, a podľa Metodického usmernenia č. 10/2006-R z 25. mája 2006

 

a)Základné identifikačné údaje o škole:

 

Názov školy :                Špeciálna základná škola

Adresa školy:               Tichá 50, 072 04 Trhovište

Telefón :                        056/6495292

E-mail školy:                skola@spzstrh.edu.sk,  

Webová stránka:         www.spzstrhoviste.edupage.org.

Zriaďovateľ školy:      Okresný úrad Košice – odbor školstva

Adresa zriaďovateľa:  Zádielska 1, 040 78 Košice

 

       Vedúci zamestnanci školy s určením funkcie:

 

      Údaje o rade školy:

 

  Vplyvom mimoriadnej situácie a prerušenia prevádzky školy bola rade školy predĺžená činnosť  do 21.6.2020.  Po ustanovujúcom zasadnutí RŠ, rada školy pracovala v tomto zložení:

 

     Údaje o rade školy: od 22.6.2020

 

V auguste 2020 bol odvolaný JUDr. Matej Drotár a vymenovaná bola PhDr. Júlia Polačeková. 

 

 

  Poradné orgány školy :

 

1. zamestnanecký dôverník
2. predmetové komisie
3. metodické združenia

 

 

 

 

     Zriaďovateľ Špeciálnej základnej školy Trhovište v zastúpení prednostom Okresného úradu Košice ,vypísal dňa 1.7.2020 výberové konanie na obsadenie funkcie riaditeľa školy z dôvodu ukončenia funkčného obdobia riaditeľa Špeciálnej základnej školy Trhovište.

     Výberové konanie sa uskutočnilo 12.8.2020. Na základe výsledku volieb hlasovania a návrhu výberovej komisie  na vymenovanie do funkcie riaditeľa školy, bol prednostom Okresného úradu Košice Ing. Jozefom Lazárom LL.M  vymenovaný  Ing. Radoslav Smaržík  dňom 1. septembra 2020 do funkcie riaditeľa Špeciálnej základnej školy, Tichá 50, Trhovište na dobu päť rokov.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

b)Údaje o počte žiakov školy k 15. septembru 2019:

 

              Počet všetkých žiakov: 77

• z toho A variant:  22

                 B variant:  48

                 C variant:  7

  

              Počet všetkých tried : 10   z toho v  Pr. – 4. roč. : 5 tried

                                                                    v  5. – 9. roč. :  5 tried

                                                                                                                                            

 

 

 

 

 

 

Žiaci so vzdelávacím variantom B,C sa vzdelávali v triedach so žiakmi so vzdelávacím variantom A.

 

 

 

 

 

 

Údaje  počte žiakov školy k 31. 8. 2020:

 

              Počet všetkých žiakov: 77

• z toho A variant:  22 

                 B variant:  49                        

                 C variant:  6 /   žiaci sa vzdelávali podľa IVP/

 

              Počet všetkých tried : 10    z toho  v  Pr. – 4. roč. : 5 tried

                                                                      v  5. – 9. roč. :  5 tried                                                        

                                                                    

 

 

Žiaci so vzdelávacím variantom B,C sa vzdelávali v triedach so žiakmi so vzdelávacím variantom A.

 

 

 

c) Údaje o počte žiakov :

 

 Do prípravného ročníka bolo zaradených päť žiakov po dôkladnom diagnostickom vyšetrení    s preukázateľným stupňom mentálneho postihnutia, ktorí k 1. septembru dosiahli fyzický vek šesť rokov. Zo ZŠ s MŠ Trhovište bol preradený jeden žiak, ktorý bol umiestnený do tretieho ročníka. Dvaja žiaci prišli z Centra pre deti a rodiny zo Sečoviec a boli zaradení do 4. ročníka.

 

 

d) Údaje o počte žiakov, ktorí ukončili školskú dochádzku a údaje o úspešnosti  uchádzačov na prijatie:

• počet žiakov 9. ročníka : 6 ,    z nich neumiestnených: 6
• počet prijatých na OU: 0

-    počet končiacich v nižších ročníkoch: 0 ,   z nich neumiestnených: 0

 

e) Výsledky hodnotenia a klasifikácie žiakov:

 

Pri hodnotení a klasifikácii žiakov sme postupovali podľa Usmernenia na hodnotenie žiakov základných škôl v čase mimoriadnej situácie, spôsobenej prerušením vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020 a podľa rozhodnutia riaditeľa školy po prerokovaní v PR o nehodnotení vybraných predmetov  a to – pracovné vyučovanie, hudobná výchova, telesná a športová výchova, výtvarná výchova, etická výchova, zdravotná telesná výchova, svet práce a informatika – na vysvedčení sme uvádzali absolvoval.

Priebežné hodnotenie sa nerealizovalo formou klasifikácie, ale malo skôr motivačný charakter. Prihliadali sme na osobitosti, možnosti a individuálne podmienky na domácu prípravu. V rámci záverečného hodnotenia sme využili kombinované hodnotenie – klasifikáciu u žiakov vzdelávaných vo variante A a slovné hodnotenie u žiakov prípravného, prvého ročníka a u žiakov vzdelávaných vo variante B. Išlo o predmety Slovenský jazyk a literatúra, Matematika, Vecné učenie a Vlastiveda. Celkové hodnotenie prospechu, správania a dochádzky je v tabuľke.

 

- hodnotenie prospechu  v šk.r. 2019/2020

 

- hodnotenie správania

 

- hodnotenie dochádzky /tabuľka č.1/

 

 

tabuľka č. 2

 

tabuľka č. 3

 

*O+N – ospravedlnené hodiny a neospravedlnené hodiny

 

Počet vymeškaných hodín spolu za celý školský rok 2019/2020 -  / A variant + B variant + C variant/ :   7159 hodín – priemer na žiaka 93  hodín, z toho neospravedlnených  hodín: 1309 – priemer na žiaka 17 hodín. Žiaci vo variante A vymeškali 1658 hodín – tabuľka č.1, žiaci vo variante B vymeškali 5048 hodín – tabuľka č. 2 a žiaci vo variante C vymeškali 453 hodín – tabuľka č. 3. Dochádzku pre účely vysvedčenia sme evidovali do 12.3.2020. Od 1. júna 2020 do 30.6.2020 po obnovení vyučovania sa evidencia dochádzky žiakov nezarátavala na vysvedčení.

 

 

 

 

f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov:

 

Pri výchove a vzdelávaní  žiakov so zdravotným znevýhodnením postupujeme podľa Školského vzdelávacieho programu pre žiakov s mentálnym postihnutím vychádzajúceho zo Štátneho vzdelávacieho programu pre  žiakov so zdravotným znevýhodnením schválené MŠ SR pod číslom CD-2008-18550/39582-1:914 dňa 26.mája 2009 a podľa vzdelávacieho programu pre žiakov s mentálnym postihnutím pre primárne vzdelávanie pod číslom 2016-14674/20270:9-9-10FO s platnosťou od 1.9.2016. Inovované ŠkVP boli pre žiakov 9. ročníka. Disponibilné hodiny sme využili na navýšenie hodinovej dotácie existujúcim vyučovacím predmetom na upevnenie a utvrdenie učiva.

 

g) Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov :    

 

Pedagogickí zamestnanci školy:

                                                                                                                        

• počet učiteľov vrátane riaditeľa školy a ZRŠ : 12, prepočítaný stav: 12
• počet pedagogických zamestnancov kvalifikovaných    : 10
• počet pedagogických zamestnancov, ktorí nespĺňajú kvalifikačné predpoklady : 2

-     z toho študujúcich za účelom splnenia kvalifikačných predpokladov : 2

              -     počet asistentov učiteľa so zdravotným znevýhodnením v ŠZŠ : 1

 

Nepedagogickí zamestnanci školy:

 

- počet nepedagogických zamestnancov : fyzický stav: 2     prepočítaný stav: 2

 

h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov:

 

Riadiaci zamestnanci

 

Údaje o zaradení pedagogických zamestnancov školy do kontinuálneho vzdelávania:

 

 

 

 

 

 

 

 

i) Aktivity a prezentácia školy na verejnosti :

 

Prezentácia na verejnosti:

 

Škola sa prezentovala účasťou na športových a výtvarných súťažiach a to:

 

 

• zapojili sme sa do detskej výtvarnej súťaže profesora Karola Ondreičku na tému „Mesiac detskej tvorby“, ktorú organizovala Nadácia SPP, združenie Korytnačka Bratislava,

 

• žiakov I. a II. stupňa sme zapojili do celoslovenskej výtvarnej súťaže, ktorú organizovala Mestská knižnica v Piešťanoch na tému – „Čo ma robí šťastným“,

 

• PhDr. Vašková z Informačného a vzdelávacieho inštitútu v Košiciach realizovala na našej škole remeselné dielne pre žiakov I. a II. stupňa s cieľom rozvíjať tradičné zručnosti typické pre Slovensko a tiež osvojiť si moderné techniky na rozvoj kreativity u rómskych detí,

 

• zapojili sme sa do Európskeho týždňa športu za účelom podpory športu a fyzickej aktivity v celej Európe – žiaci absolvovali peší pochod na futbalové ihrisko, kde realizovali športovo pohybové aktivity podľa pokynov národného športového centra. Zapojením sa do ETŠ sme prispeli do kampane BeActive, ktorá nabáda mládež i dospelých k pohybu počas celého roka i života,

 

• zapojili sme sa do projektu v réžii obchodného reťazca Kaufland – Moja mala záhradka. Žiaci I. stupňa mali možnosť vytvoriť si vlastnú záhradku a sledovať všetky zmeny,

 

• žiaci 9. ročníka spolu s výchovnou poradkyňou sa zúčastnili Dňa otvorených dverí v Spojenej škole internátnej v Michalovciach, kde mali možnosť oboznámiť sa s možnosťami  ďalšieho štúdia.

 

 

Aktivity v rámci školy:

 

• v súlade s plánom PK a v rámci environmentálnej výchovy prispeli žiaci ku skrášleniu a úprave okolia školy, podieľali sa na úprave školského pozemku po zbere úrody, organizovali sme vychádzky do okolia školy, pozorovanie prírody a  zmien počasia, zbieranie prírodných materiálov a ich následné využitie na vyučovacích hodinách,
• v rámci projektu Recyklohry – žiaci za pomoci učiteľov vysadili strom na školskom pozemku a z odpadového materiálu zhotovili strom,
• žiaci 5. 9. ročníka sa zúčastnili účelového cvičenia v prírode podľa vopred vypracovaného plánu. Vedomosti, ktoré žiaci získali následne prezentovali pri odpovediach na jednotlivých stanovištiach,
• uskutočnili sme priateľský futbalový zápas so žiakmi ZŠ s MŠ v Trhovišti a futbalový turnaj o najlepšiu triedu vo futbale,
•  športové podujatia v ľahkej atletike hod granátom a hod kriketovou loptičkou, skok do diaľky z rozbehu, beh na vzdialenosť 60 m,
• prehadzovaná pre žiakov 5.9. ročníka,
• športové podujatia medzi žiakmi našej školy v hode molitanovou loptičkou a v hode medicinbalom do diaľky z miesta,
• premietanie videonahrávok o správnosti a technike pri stolnom tenise a ukážky niektorých zápasov, práca rozhodcov, základné pravidlá, počítanie bodov a ukončenie zápasu
• Mikuláš na návšteve  program plný piesní,  básní pre žiakov prvého stupňa,
• Vianoce – vianočné zvyky a tradície v regióne, zdobenie stromčeka, výroba vianočných pozdravov, posedenie pri jedličke, vianočné koledy, básne, piesne,
• Valentínsky ples – 2. ročník pre žiakov II. stupňa
• Rozprávkový karneval – pre žiakov I. stupňa.

 

S cieľom venovať zvýšenú pozornosť čítaniu s porozumením sme pripravili:

 

• v spolupráci so Zemplínskou knižnicou Gorazda Zvonického v Michalovciach sme zorganizovali pre žiakov súťažno zábavno- vedomostné podujatie pod názvom Milujeme Slovensko. Žiaci si rozšírili a zopakovali svoje vedomosti o hradoch, mestách, pohoriach a iných zaujímavostiach. K nahliadnutiu mali knihy o Slovensku.

 

Škola organizovala besedy na tému:

• Prevencia chrípky
• Zdravá výživa
• Mesiac úcty k starším
• 17. november v našej škole
• Svetový deň prevencie týrania a zneužívania detí
• Vianočné zvyky a tradície – odprezentovali pracovníčky knižnice

CŠPP Trebišov – realizoval na škole besedu  na tému Drogy a iné závislosti pre žiakov II. stupňa.

 

• V rámci kultúrnych poukazov sme zabezpečili pre žiakov divadelné predstavenie a to: Snehulienka – Clipperton B. Bystrica a predstavenie Ruženka – divadlo Na doske.
• Z uvedených aktivít je aj  fotodokumentácia, ktorá je uverejnená na školskej webovej stránke. Ďalšie aktivity sa vzhľadom k mimoriadnej situácie spojenej s koronavírusom a prerušením vyučovania nepodarilo uskutočniť.

 

j) Údaje o projektoch:

 

• V živote sa nestratím / projekt ukončený/

 

• Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva /projekt ukončený/

 

• Recyklohry /projekt prebieha/

 

 

k) Výsledky inšpekčnej činnosti:

 

V školskom roku 2019/2020 nebola vykonaná inšpekčná činnosť na našej škole.

 

 

l) Priestorové a materiálno-technické podmienky školy:

 

Priestorové vybavenie v prenajatých priestoroch ZŠ s MŠ:

pre manažment školy

• kancelária riaditeľa a zástupcu riaditeľa školy
• kancelária pre ekonomický úsek

pre pedagogických zamestnancov

• zborovňa

pre nepedagogických zamestnancov

• kancelária ekonómky školy

hygienické priestory:

• sociálne zariadenie pre žiakov a zamestnancov
• skrinky na odkladanie odevov a prezúvanie obuvi

odkladacie a úložné priestory:

• pre učebné pomôcky - skrine
• skladové priestory
• registratúrne stredisko

učebné priestory:

• triedy – 6 tried
• počítačová miestnosť
• školské ihrisko

 

Priestorové vybavenie na elokovanom pracovisku ŠZŠ :

 

pre pedagogických zamestnancov

• zborovňa

hygienické priestory:

• sociálne zariadenie pre žiakov a zamestnancov
• skrinky na odkladanie odevov a prezúvanie obuvi

odkladacie a úložné priestory:

• pre učebné pomôcky – skrine
• skladové priestory pre upratovačku
• úložné priestory pre učebné pomôcky

učebné priestory:

• triedy – 4 triedy
• školské ihrisko

 

Všetky triedy sú vybavené interaktívnou tabuľou a IKT technikou z projektu Digi škola, Modernizácia vzdelávacieho procesu a V živote sa nestratím a didaktickými pomôckami pre pracovné vyučovanie.

• ostatné materiálno-technické podmienky školy sa obnovujú a zlepšujú podľa finančných   možnosti  školského rozpočtu

 

 

Materiálne zabezpečenie školy  v čase mimoriadnej situácie:

 

• zabezpečili sme dostatok dezinfekčných prostriedkov pre osobnú hygienu a dezinfekciu priestorov, ako aj osobné ochranné prostriedky pre zamestnancov
• zabezpečili sme primerané množstvo bezdotykových teplomerov a zásobníkov na papierové utierky do tried a toaliet.

 

 

 

m) Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti školy:

 

Škola samostatne hospodári s pridelenými finančnými prostriedkami a účtami v Štátnej pokladnici. Účelovo vynakladáme s pridelenými finančnými prostriedkami , ktoré priamo súvisia s plynulým chodom školy.

Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy:

September 2019 - December 2019 : 871,- €  z toho 646,- € mzdy a 225,- € odvody

Január 2020 – Jún 2020 : 1421,- € z toho  1053,-€ mzdy a 368,- € odvody

• k 30.6.2020 máme nevyčerpaných 947,32 € z dôvodu prerušenia vyučovania

Dotácia na podporu výchovy k plneniu školských povinností dieťaťa ohrozeného sociálnym vylúčením v I. polroku 2019/2020 bola pre 23 detí vo výške 381,80€ a v II. polroku pre 18 detí vo výške 298,80 €.

Škola nezískava od rodičov a zákonných zástupcov detí ani od iných právnických osôb žiadne finančné prostriedky.  Podrobnejšie informácie sú v priloženej Správe o hospodárení za predchádzajúci kalendárny rok podľa Čl.2 ods.10 Metodického usmernenia č. 10/2006-R z 25. mája 2006.

 

n) Ciele,  ktoré si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja:

 

 

1. Skvalitniť výchovno-vzdelávací proces zvýšením informačnej gramotnosti žiakov školy v práci s informačnými a komunikačnými technológiami.

Vyhodnotenie:

• vo vyučovacom procese pedagogickí zamestnanci využívali IKT techniku interaktívne tabule, tablety a iné didaktické pomôcky z projektov Modernizácia vzdelávacieho procesu, Digi škola a V živote sa nestratím. Žiaci na I. stupni získali základné zručnosti pri práci s IKT technikou, či už na vyučovacích hodinách alebo v rámci mimoškolskej činnosti záujmových útvarov. Na druhom stupni sme sa zamerali na prácu s internetom, komunikáciu prostredníctvom PC a používanie elektronickej pošty. Vo výchovnovzdelávacom procese pedagógovia čerpali námety z portálu www.datakabinet, www.zborovna.

2. Zvýšiť úroveň a kvalitu profesijnej prípravy žiakov.

Vyhodnotenie:

• spolupracovali sme s rodičmi pri výbere povolania,
• poskytovali aktuálne informácie o možnostiach a podmienkach ďalšieho vzdelávania

 

3. Rozvíjať čitateľskú gramotnosť žiakov vo všetkých predmetoch na škole.

Vyhodnotenie:

• na vyučovacích hodinách sme používali viac textových zdrojov k preberanej téme / prípravou textov referátov, nákresov/, informácií z internetu, do ktorých sme zapájali žiakov,
• používali sme metódy práce s knihou, čítanie s porozumením, motivačný rozhovor, aktívnu besedu,
• v edukačnom procese sme využívali metodické listy, pracovné zošity, prezentácie v PowerPoint, písomné prípravy, netradičné zábavno súťažné aktivity zamerané na rozvoj čitateľskej gramotnosti,
• motivovali sme žiakov k aktívnemu čítaniu, formovali kladný vzťah ku knihe a literatúre,
• organizovali sme spoluprácu s knižnicou Michalovce

 

4. Skvalitniť výučbu predmetu Pracovné vyučovanie.

Vyhodnotenie:

• navýšili sme počet hodín PVC na 1. a 2. stupni,
• využívali sme všetky dostupné učebné pomôcky, materiály, modely, obrazy vzorové výrobky,
• uskutočnili sme výstavku výrobkov, ktoré žiaci pripravili

 

5. Formovať kladný postoj rodičov ku škole, budovať dobrú spoluprácu a zlepšovať

školskú dochádzku.

Vyhodnotenie:

• spolupráca školy s rodičmi je na dobrej úrovni, bola realizovaná formou zasadnutí

      rodičovského združenia, triednych aktívov ako aj individuálnymi pohovormi triednych   

      učiteľov a výchovného poradcu s rodičmi žiakov,

• pri riešení dochádzky úzko spolupracujeme s detským lekárom MUDr. Berešíkom,   

Obecným úradom v Trhovišti, políciou, Komunitným centrom v Trhovišti a terénnym sociálnym pracovníkom Ľ. Kapura a členom obecnej hliadky P. Bogárom.

     

6. Zviditeľniť výsledky školy na verejnosti a tak formovať kladný postoj rodičov ku škole.

      Vyhodnotenie:

• na webovej stránke školy je zverejnená fotodokumentácia zo života školy,
• zasielanie výtvarných prác do rôznych súťaží,
• príprava vianočného posedenia pre rodičov s vianočným programom

 

7. Pokračovať v obnove materiálno-technického vybavenia školy, aby sa skvalitnil

celkový výchovno-vzdelávací proces.

            Vyhodnotenie:

• zakúpili sme nástroje  a spotrebný  materiál na PVC – dielňa, kuchynka a športové     

      potreby na vyučovanie telesnej výchovy,

• postupne modernizujeme vnútorné zariadenie školy,
• ostatné finančné prostriedky sme použili na plynulý chod školy.

          

8. Zvyšovať kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov.

            Vyhodnotenie:

• učitelia sa zapojili do kontinuálneho vzdelávania aktualizačné, inovačné, 1. atestácia,

               2. atestácia v ktorom si prehĺbili vedomosti v oblasti súvisiacej s výkonom pedagogickej

               činnosti,

         -     podporujeme zvyšovanie profesijných kompetencií výchovného poradcu, koordinátora

prevencie, vedúcich MZ a PK a to účasťou na odborných seminároch a prednáškach  

organizovaných MPC Prešov a Košice,

• v súvislosti s kariérovým postupom pedagogických zamestnancov bol vypracovaný plán 

profesijného rozvoja.

 

9. Podporovať činnosť výchovného poradcu pri profesijnej príprave žiakov.

            Vyhodnotenie:-

• výchovná poradkyňa úzko spolupracovala s CŠPP, s detským lekárom, políciou,   
• organizovala skupinové a individuálne pohovory so žiakmi 9. ročníka o správnom výbere

profesie v čase konzultačných hodín, 

• zúčastnila sa so žiakmi Dňa otvorených dverí v SŠI v Michalovciach,
• sprístupnila propagačné materiály a zabezpečila besedy o možnostiach ďalšieho štúdia

 

10. Viesť žiakov k zdravému životnému štýlu.

            Vyhodnotenie :

• realizovali  sme  prednášky a aktivity na podporu zdravého životného štýlu  s dôrazom  na   

zdravú výživu a prevenciu zdravia a pripomenuli sme žiakom význam vody pre život,

• organizovali sme besedy o škodlivosti drog, o škodlivosti fajčenia, o negatívnom účinku nikotínu a alkoholu a žiaci získali informácie o Lige proti rakovine,
• zapojili sme žiakov do pohybových aktivít v športových krúžkoch,
• realizovali sme rôzne športové podujatia smerujúce k prevencii obezity,

 

11. Zabezpečiť zamestnancom a žiakom školy bezpečné pracovné prostredie v škole.

           Vyhodnotenie:

• učitelia absolvovali školenia PO, BOZP a GDPR,
• zabezpečili sme dôslednú kontrolu vstupujúcich osôb do školy a jej uzamykanie,  
• spolupracujeme s miestnou občianskou poriadkovou službou a komunitným centrom,       
• pravidelne sme informovali žiakov o nebezpečenstve infekčných chorôb a prevencii,

 

12. Väčšiu pozornosť venovať žiakom prípravného ročníka.

            Vyhodnotenie:

• do prípravného ročníka sme prijali žiakov s preukázateľným stupňom mentálneho postihnutia,
• pripravili sme žiakov pre adaptačný vstup do školského prostredia, nakoľko    

neabsolvovali predškolskú výchovu a individuálny prístup zo strany vyučujúceho podľa

potrieb žiakov

 

13. Rozvíjať enviromentálnu výchovu a vzdelávanie žiakov.

            Vyhodnotenie:

• formou prednášok sme informovali žiakov o vytváraní správnych postojov a správania  

sa k životnému prostrediu,    

• uskutočnili sme  účelové cvičenie,
• realizujeme projekt Recyklohry

 

                                                                                                                                                                                 

• Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

 

• samostatne tvoriví učitelia
• dobrá spolupráca s komunitným centrom v čase dištančného vzdelávania
• priaznivá klíma v škole
• estetická úprava a výzdoba interiéru školy
• široká ponuka mimoškolských aktivít
• pestrý výber záujmových útvarov
• využívanie IKT vo vyučovaní
• dobrá spolupráca so ZŠ s MŠ Trhovište
• metodická spolupráca s CŠPP v Michalovciach a Trebišove
• individuálny prístup pedagógov k žiakom v edukačnom procese
• starostlivosť o zdravie zamestnancov školy

 

 

Oblasti v ktorých sú nedostatky:

 

• nezáujem niektorých rodičov o dianie v škole
• chýbajúci vnútorný športový priestor – telocvičňa
• opotrebované školské počítače
• nízka úroveň čitateľskej gramotnosti na 1. a 2. stupni
• absencia vlastnej budovy, kabinetov a skladových priestorov
• nepravidelná školská dochádzka – riešenie záškoláctva

 

16. Úspešnosť prijímania žiakov na ďalšie štúdium :

 

-  v školskom roku 2020/2021 nebudú žiaci pokračovať v štúdiu na učilišti, ani v praktickej škole. Žiaci 9. ročníka boli vzdelávaní vo variante B a budú pokračovať v štúdiu  v 10. ročníku na našej škole.

 

 

Voľnočasové aktivity školy: v školskom roku 2019/2020 pracovalo na škole deväť záujmových útvarov podľa vopred vypracovaného plánu, ktoré navštevovalo 74 žiakov.  Prácu v záujmových útvaroch sme prispôsobili zručnostiam, schopnostiam a materiálnym možnostiam našich žiakov. Išlo o tieto záujmové útvary: Svet fantázie, Malí divadelníci, Spoznávam svet okolo seba, Mixáčik, Pastelka, Relaxačný, Šikovníček, Tvorivá dielňa, Športový. Činnosť v záujmových útvaroch bola na veľmi dobrej úrovni a dochádzka žiakov pravidelná. V druhom polroku od marca 2020 sa činnosť záujmových útvarov ukončila z dôvodu mimoriadnej situácie a prerušenia vyučovania.

 

 

 

Spolupráca s rodičmi a organizáciami :

• naďalej spolupracujeme s Úradom práce soc. vecí a rodiny v Michalovciach, Obecným úradom v Trhovišti a PZ v Trhovišti pri riešení problémov záškoláctva,
• spolupracujeme s rodičmi žiakov – formou triednych aktívov a pravidelnou komunikáciou  ich informujeme o dochádzke a správaní,
•  v čase dištančného vzdelávania sme spolupracovali aj s Komunitným centrom  v Trhovišti a terénnymi pracovníkmi.

      

  

K správe prikladáme sumárnu správu z PK a MZ o priebehu výchovy a vzdelávania v čase mimoriadnej situácie /16.3. – 30.6.2020/.

 

 

 

 

 

 

  V Trhovišti  31.8.2020                                Vypracoval : Ing. Radoslav Smaržík

                                                                                                                   riaditeľ školy

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Špeciálna základná škola, Tichá 50, Trhovište

______________________________________________________________________________

 

 

 

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy za školský rok 2019/2020

 

 

 

Prerokovaná v Pedagogickej rade dňa: 31.08.2020

 

 

 

 

 

 

 

Riaditeľ školy:  Ing. Radoslav Smaržík

 

 

 

 

Predložená na vyjadrenie v Rade školy dňa: 13.10.2020 – elektronicky z dôvodu mimoriadnej situácie – bez pripomienok.

 

 

 

 

 

 

Predseda Rady školy: Mária Vlčáková