Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti , jej výsledkoch a podmienkach

za školský rok 2015/2016

 

Podľa vyhlášky MŠ SR 9/2006 Z.z. a metodického usmernenia č.10/2006-R

 

a)Základné identifikačné údaje o škole:

 

Názov školy :                Špeciálna základná škola

Adresa školy:               Tichá 50, 072 04 Trhovište

Telefón :                        056/6495292

E-mail školy:                skola@spzstrh.edu.sk,  

Webová stránka:         www.spzstrhoviste.edupage.org.

Zriaďovateľ školy:      Okresný úrad Košice – odbor školstva

Adresa zriaďovateľa:  Zádielska 1, 040 78 Košice

 

       Vedúci zamestnanci školy s určením funkcie:

 

      Údaje o rade školy:

 

   Poradné orgány školy :

1. zamestnanecký dôverník
2. predmetové komisie
3. metodické združenia

 

 

b)Údaje o počte žiakov školy k 15. septembru 2015:

 

              Počet všetkých žiakov: 76

• z toho A variant:  29

                 B variant:  40

                 C variant:  7

  

              Počet všetkých tried : 10   z toho v  Pr. – 4. roč. : 5 tried

                                                                    v  5. – 9. roč. :  5 tried

                                                                       

 

 

 

 

Žiaci so vzdelávacím variantom B, C sa vzdelávali v triedach so žiakmi so vzdelávacím variantom A.

 

Údaje  o počte žiakov školy k 31. 8. 2016:

 

              Počet všetkých žiakov: 76

             z toho          A variant:  29 

                 B variant:  40                     

                 C variant:  7 /   žiaci sa vzdelávali podľa IVP/

 

              Počet všetkých tried : 10    z toho  v  Pr. – 4. roč. : 5 tried

                                                                      v  5. – 9. roč. :  5 tried                                                        

                                                                   

 

Žiaci so vzdelávacím variantom B,C sa vzdelávali v triedach so žiakmi so vzdelávacím variantom A.

 

 

-  počet žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia z celkového počtu žiakov ŠZŠ : 31

 

c) Údaje o počte žiakov :

 

 Do prípravného ročníka bolo zaradených osem žiakov  po dôkladnom diagnostickom vyšetrení    s preukázateľným stupňom mentálneho postihnutia, ktorí k 1. septembru dosiahli fyzický vek šesť rokov.

 

d) Údaje o počte žiakov, ktorí ukončili školskú dochádzku a údaje o úspešnosti  uchádzačov na prijatie:

 

• počet žiakov 9. ročníka : 8,    z nich neumiestnených: 0
• počet prijatých na OU: 8

-    počet končiacich v nižších ročníkoch: 1 ,   z nich neumiestnených: 1

 

e) Výsledky hodnotenia a klasifikácie žiakov:

 

- hodnotenie prospechu  v šk.r. 2015/2016

 

- hodnotenie správania

 

- hodnotenie dochádzky /tabuľka č.1/

 

tabuľka č. 2

 

tabuľka č. 3

 

*O+N – ospravedlnené hodiny a neospravedlnené hodiny

**  počet vymeškaných hodín u žiakov zo soc. znevýhod. prostredia

 

Počet vymeškaných hodín spolu za celý školský rok 2015/2016 -  / A variant + B variant + C variant/ :   9016 hodín – priemer na žiaka  119 hodín, z toho neospravedlnených  hodín: 990 – priemer na žiaka 13 hodín. Oproti minulému školskému roku sa dochádzka zhoršila. Žiaci vo variante A vymeškali 4125 hodín – tabuľka č.1, žiaci vo variante B vymeškali 4675 hodín – tabuľka č. 2 a žiaci vo variante C vymeškali 216 hodín – tabuľka č. 3.

 

f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov:

 

Pri výchove a vzdelávaní  žiakov so zdravotným znevýhodnením postupujeme podľa Školského vzdelávacieho programu pre žiakov s mentálnym postihnutím vychádzajúceho zo Štátneho vzdelávacieho programu pre  žiakov so zdravotným znevýhodnením schválené MŠ SR pod číslom CD-2008-18550/39582-1:914 dňa 26.mája 2009.

 

g) Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov :    

 

Pedagogickí zamestnanci školy:

                                                                                                                        

• počet učiteľov vrátane riaditeľa školy a ZRŠ : 13, prepočítaný stav: 13
• počet pedagogických zamestnancov kvalifikovaných    : 10
• počet pedagogických zamestnancov, ktorí nespĺňajú kvalifikačné predpoklady : 3

-     z toho študujúcich za účelom splnenia kvalifikačných predpokladov : 3

                 -     počet asistentov učiteľa v ŠZŠ : 1

 

Nepedagogickí zamestnanci školy:

 

- počet nepedagogických zamestnancov : fyzický stav: 2     prepočítaný stav: 2

 

h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov:

 

Riadiaci zamestnanci

 

Údaje o zaradení pedagogických zamestnancov školy do kontinuálneho vzdelávania:

• adaptačné vzdelávanie: 2
• prípravné atestačné vzdelávanie: 2
• funkčné inovačné vzdelávanie: 1

 

 

i) Aktivity a prezentácia školy na verejnosti :

 

Prezentácia na verejnosti:

 

Škola sa prezentovala účasťou na športových a výtvarných súťažiach a to:

• 7.  ročníku Kapušanských kultúrnych a športových slávnosti vo V. Kapušanoch – žiaci vystúpili s kultúrnym programom a chlapci sa zapojili do futbalu,
• „Najšikovnejší chlapec – dievča“ – súťaž žiakov 8.-9. ročníka na SŠI v Michalovciach, na ktorej mali možnosť predviesť získané zručnosti a návyky získané na hodinách pracovného vyučovania. Žiaci získali 2. miesto.
• Turnaj žiakov špeciálnych škôl v prehadzovanej, ktorý organizovala SŠI v Michalovciach – cieľom turnaja bolo podporiť hnutie a heslo na školách „Zober loptu, nie drogy. Našu školu reprezentovalo osemčlenné družstvo, ktoré získalo 1. miesto,
• Športové hry na SŠI v Michalovciach – súťažilo sa v týchto športových disciplínach: skok znožmo, hod loptičkou do diaľky, hod medicinbalom, štafetový beh. V celkovom hodnotení chlapci získali 1. miesto a dievčatá 2. miesto
• Stolnotenisový turnaj žiakov špeciálnych škôl o pohár riaditeľky školy vo V. Kapušanoch – zúčastnilo sa šesť škôl, chlapci získalo 1.,2. a 3. miesto, dievčatá 1. a 2. miesto,
• výtvarné práce žiakov našej školy sme prezentovali  v V. ročníku výtvarnej súťaže „Deň 112 očami detí“ – témou bolo výtvarné spracovanie maskota, ktorý ma symbolizovať záchranu ľudského života  zdravia, má propagovať tiesňovú linku 112 a záchranné zložky integrovaného systému a tiež systému úloh a opatrení civilnej obrany
• zapojili sme sa do XI. ročníka  výtvarnej súťaže, ktorú organizovala Spojená škola – Spišská Nová Ves ako sprievodnú akciu krajskej súťaže Gaňova Tarnava 2016 – kde sme zaslali práce podľa pokynov školy

 

Aktivity v rámci školy:

Podporujeme aj rozvoj telesnej zdatnosti žiakov a snažíme sa o zapojenie žiakov do pohybových aktivít a to organizovaním rôznych športových súťaží na škole:

- futbalový turnaj žiakov 5. až 9. ročníka,

- skok do diaľky z miesta a z rozbehu do pieskoviska pre žiakov 4. až 9. ročníka,

- športová súťaž v prehadzovanej medzi žiakmi 5. – 9. ročníka

- veľkonočný a predvianočný turnaj v stolnom tenise chlapcov a dievčat

- súťažná športová činnosť v hode granátom a kriketovou loptičkou do diaľky pre žiakov 5.-9.r.,

- v rámci plánu PK sa uskutočnili športové podujatia v štafetovom a terénnom behu z príležitosti osláv významných májových dní /1. máj a 8. máj/,

- stolnotenisový turnaj o najlepšiu stolnú tenistku a stolného tenistu za šk. rok 2015/ 2016 – víťazkou sa stala žiačka 7. ročníka Stanislava Hoľanová a žiak 8. ročníka Erik Bogár.

 

S cieľom venovať zvýšenú pozornosť čítaniu s porozumením sme pripravili:

• Hviezdoslavov Kubín,
• čitateľský maratón,
• rôzne vedomostné súťaže a kvízy z dejepisu, telesnej výchovy, občianskej výchovy

 

Škola organizovala besedy na tému:

•                             Prevencia proti chrípke
•                             Prevencia proti kožným a iným parazitárnym ochoreniam
•                             Prevencia drogovej závislosti
•                             Plánované rodičovstvo
•                             Záškoláctvo
•                            Infekčné ochorenia, kiahne, žltačka a mumps
•                            Ochrana pred nebezpečenstvom vzniku požiarov

Pedagógovia pripravili pre žiakov tieto akcie:

• čarovná jeseň,
• ozdobovanie vianočného stromčeka,
• Mikuláš 2015,
• Vianoce 2015,
• Valentínske pozdravy,
• Fašiangy,turice,
• Na ľudovú nôtu,
• Jarná tvorivá dielnička,
• Deň Zeme,
• Medzinárodný deň Rómov,
• Majáles
• traja žiaci sa zúčastnili na hádzanárskom stretnutí 3. kola Pohára EHF klubov žien v Michalovciach medzi Iuventa Michalovce a Balonmano Bera a Bera /Španielsko/,
• účasť žiakov na medzištátnom kvalifikačnom zápase o postup na ME žien v hádzanej v športovej hale Chemkostav Aréna. Cieľom bolo osvojiť si správanie a spoločensko – kultúrne zážitky, vidieť na vlastné oči obrovské fyzické a taktické výkony hráčov, oceňovať potleskom dobré výkony, nepoužívať vulgarizmy a násilnosti.

V rámci kultúrnych poukazov sme zabezpečili pre žiakov novodobú rozprávku o Polepetkovi  v podaní divadla Cliperton a rozprávkové predstavenie Janko Hraško v podaní divadla Portál.

Z uvedených aktivít je aj  fotodokumentácia, ktorá je uverejnená na školskej webovej stránke.

 

j) Údaje o projektoch:

 

• V živote sa nestratím / projekt ukončený/

 

• Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva /projekt ukončený/

 

• Recyklohry /projekt prebieha/

 

 

k) Výsledky inšpekčnej činnosti:

 

V školskom roku 2015/2016 nebola vykonaná inšpekčná činnosť na našej škole.

 

l) Priestorové a materiálno-technické podmienky školy:

 

Priestorové vybavenie v prenajatých priestoroch ZŠ s MŠ:

pre manažment školy

• kancelária riaditeľa a zástupcu riaditeľa školy
• kancelária pre ekonomický úsek

pre pedagogických zamestnancov

• zborovňa

pre nepedagogických zamestnancov

• kancelária ekonómky školy

hygienické priestory:

• sociálne zariadenie pre žiakov a zamestnancov
• skrinky na odkladanie odevov a prezúvanie obuvi

odkladacie a úložné priestory:

• pre učebné pomôcky - skrine
• skladové priestory
• registratúrne stredisko

učebné priestory:

• triedy – 6 tried
• počítačová miestnosť
• školské ihrisko

 

Priestorové vybavenie na elokovanom pracovisku ŠZŠ :

 

pre pedagogických zamestnancov

• zborovňa

hygienické priestory:

• sociálne zariadenie pre žiakov a zamestnancov
• skrinky na odkladanie odevov a prezúvanie obuvi

odkladacie a úložné priestory:

• pre učebné pomôcky – skrine
• skladové priestory pre upratovačku
• úložné priestory pre učebné pomôcky

učebné priestory:

• triedy – 4 triedy
• školské ihrisko

 

Všetky triedy sú vybavené interaktívnou tabuľou a IKT technikou z projektu Digi škola, Modernizácia vzdelávacieho procesu a V živote sa nestratím a didaktickými pomôckami pre pracovné vyučovanie.

-   ostatné materiálno-technické podmienky školy sa obnovujú a zlepšujú podľa finančných   možnosti  školského rozpočtu

 

m) Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti školy:

 

Škola samostatne hospodári s pridelenými finančnými prostriedkami a účtami v Štátnej pokladnici. Účelovo vynakladáme s pridelenými finančnými prostriedkami , ktoré priamo súvisia s plynulým chodom školy.

Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy:

September 2015 - December 2015 : 804 €  z toho 596 € mzdy a 208 € odvody

Január 2016 – Jún 2016 : 1246 € z toho 924 € mzdy a 322 € odvody

SPOLU: 2050 €, z toho mzdy 1520 € a odvody 530 €

Dotácia na podporu výchovy k plneniu školských povinností dieťaťa ohrozeného sociálnym vylúčením v I. polroku 2015/2016 bola pre 37 detí vo výške 614,20 € a v II. polroku pre 33 detí vo výške 547,80 €.

Škola nezískava od rodičov a zákonných zástupcov detí ani od iných právnických osôb žiadne finančné prostriedky. 

 

n) Ciele,  ktoré si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja:

 

1. Skvalitniť výchovno - vzdelávací proces zvýšením informačnej gramotnosti žiakov školy v práci s informačnými a komunikačnými technológiami.

Vyhodnotenie:

• vo vyučovacom procese pedagogickí zamestnanci využívali IKT techniku interaktívne tabule, tablety a iné didaktické pomôcky z projektov Modernizácia vzdelávacieho procesu, Digi škola a V živote sa nestratím. Žiaci na I. stupni získali základné zručnosti pri práci s IKT technikou, či už na vyučovacích hodinách alebo v rámci mimoškolskej činnosti záujmových útvarov. Na druhom stupni sme sa zamerali na prácu s internetom, komunikáciu prostredníctvom PC a používanie elektronickej pošty.

 

2. Rozvíjať čitateľskú gramotnosť žiakov vo všetkých predmetoch na škole.

Vyhodnotenie:

• na vyučovacích hodinách sme používali viac textových zdrojov k preberanej téme / prípravou textov referátov, nákresov/, informácií z internetu, do ktorých sme zapájali žiakov,
• používali sme metódy práce s knihou, čítanie s porozumením, motivačný rozhovor, aktívnu besedu,
• v edukačnom procese sme využívali metodické listy, pracovné zošity, prezentácie v powerpointe, písomné prípravy, netradičné zábavno - súťažné aktivity zamerané na rozvoj čitateľskej gramotnosti,
• motivovali sme žiakov k aktívnemu čítaniu, formovali kladný vzťah ku knihe a literatúre,
• prezentovali sme ústny prejav žiakov na celoškolskej  prehliadke Hviezdoslavov Kubín

 

3. Formovať kladný postoj rodičov ku škole, budovať dobrú spoluprácu a zlepšovať

školskú dochádzku.

Vyhodnotenie:

• spolupráca školy s rodičmi je na dobrej úrovni, bola realizovaná formou zasadnutí

      rodičovského združenia, triednych aktívov ako aj individuálnymi pohovormi triednych   

      učiteľov a výchovného poradcu s rodičmi žiakov,

• pri riešení dochádzky úzko spolupracujeme s detským lekárom MUDr. Berešíkom,   

sociálnym pracovníkom Bc. Semanom, Obecným úradom v Trhovišti a s agentom projektu Zdravé komunity J. Kápurom

     

4. Zviditeľniť výsledky školy na verejnosti a tak formovať kladný postoj rodičov ku škole.

     Vyhodnotenie:

            -   organizovali sme vystúpenia žiakov, kde sme pozvali aj rodičov, zamestnancov                                                           

     z družobných škôl a okolia za účelom propagácie činnosti školy a šírenia osvety

     a informovanosti o špeciálnom školstve,

-   na webovej stránke školy je zverejnená fotodokumentácia z jednotlivých aktivít,

-   pre širokú verejnosť sme zrealizovali  výstavku prác našich žiakov z PVC a VYV

 

    5.   Pokračovať v obnove materiálno-technického vybavenia školy, aby sa skvalitnil

          celkový výchovno-vzdelávací proces.

          Vyhodnotenie:

    -   zakúpili sme nástroje  a spotrebný  materiál na PV – dielňa, kuchynka a športové     

     potreby na vyučovanie telesnej výchovy,

-   zakúpili sme skrine do tried a uskutočnili hygienickú maľbu,

-   svojpomocne sme uskutočnili obnovu hygienickej maľby a sokla v sociálnych zariadeniach            

     a na chodbe na elokovanom pracovisku ŠZŠ,

-  z finančných prostriedkov pridelených po dohodovacom konaní na Okresnom úrade

   v Košiciach sme realizovali výmenu poškodených zadných a predných vchodových dverí na

   na elokovanom pracovisku školy,  

-  v kancelárskych priestoroch v budove ZŠ s MŠ sme zabezpečili výmenu zastaralých

    neónových svetiel.

           

6. Zvyšovať kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov.

    Vyhodnotenie:

 -   učitelia sa zapojili do kontinuálneho vzdelávania - aktualizačné, kvalifikačné,

     špecializačné, 1. atestácia, 2. atestácia v ktorom si rozširujú vedomosti v oblasti

     súvisiacej s výkonom pedagogickej činnosti,

-    podporujeme zvyšovanie profesijných kompetencií výchovného poradcu, koordinátora

     prevencie, vedúcich MZ a PK a to účasťou na odborných seminároch a prednáškach  

     organizovaných MPC Prešov a Košice,

-    v súvislosti s kariérovým postupom pedagogických zamestnancov bol vypracovaný plán 

     kontinuálneho vzdelávania. Plán sa každoročne prehodnocuje v zmysle skvalitnenia

     výchovno – vzdelávacieho procesu

 

7. Podporovať činnosť výchovného poradcu pri profesijnej príprave žiakov.

    Vyhodnotenie:-

-   výchovná poradkyňa úzko spolupracoval s CŠPP, s detským lekárom, políciou a psychiatrom,   

-   organizovala skupinové a individuálne pohovory so žiakmi 9. ročníka o správnom výbere

     profesie v čase konzultačných hodín,

-   pripravila besedu s výchovnou poradkyňou SŠI p. Feherovou v Michalovciach o správnom    

    výbere profesie,

-   zúčastnila sa so žiakmi Dňa otvorených dverí v SŠI v Michalovciach,

-   sprístupnila propagačné materiály a zabezpečila besedy o možnostiach ďalšieho štúdia

 

8. Viesť žiakov k zdravému životnému štýlu.

    Vyhodnotenie :

 -  realizovali  sme  prednášky a aktivity na podporu zdravého životného štýlu  s dôrazom  na   

   zdravú výživu a prevenciu zdravia,  

 -  organizovali sme besedy o škodlivosti drog, o škodlivosti fajčenia,

 -  zapojili sme žiakov do pohybových aktivít v športových krúžkoch,

 -  realizovali sme rôzne športové podujatia smerujúce k prevencii obezity,

 -  na nástenkách v areáli školy boli propagované výtvarné práce s tematikou: Učíme sa  zdravo

   žiť

 

 9. Zabezpečiť zamestnancom a žiakom školy bezpečné pracovné prostredie v škole.

     Vyhodnotenie:

   - učitelia absolvovali školenia PO a BOZP,

   - zabezpečili sme pracovnú zdravotnú službu,

   - zabezpečili sme dôslednú kontrolu vstupujúcich osôb do školy a jej uzamykanie,           

   - pravidelne informujeme žiakov o nebezpečenstve infekčných chorôb a prevencii,

   - dôslednejšie zabezpečujeme postupy pedagogických zamestnancov pri vykonávaní

         dozorov počas prestávok

 

 10.  Vo vyučovacom procese väčšiu pozornosť  venovať výchove k manželstvu a            

         rodičovstvu.

         Vyhodnotenie :

    -   využívali sme videokazety z projektu Phare,

    -    besedy o starostlivosti o dieťa,

    -    beseda s lekárom na tému rodičovstvo a manželstvo

 

11. Väčšiu pozornosť venovať žiakom prípravného ročníka.

      Vyhodnotenie:

   -   do prípravného ročníka prijímať žiakov s preukázateľným stupňom mentálneho postihnutia,

   -   v prípravnom ročníku je dôležité diagnostické vyšetrenie po prvom roku školskej dochádzky,

   -   cieľom je pripraviť žiakov pre adaptačný vstup do školského prostredia, nakoľko    

       neabsolvovali predškolskú výchovu, individuálny prístup zo strany vyučujúceho podľa

       potrieb žiakov

 

12.  Rozvíjať enviromentálnu výchovu a vzdelávanie žiakov.

       Vyhodnotenie:

   -  formou prednášok sme informovali žiakov o vytváraní správnych postojov a správania  

      sa k životnému prostrediu,              

   -  uskutočnili sme didaktické hry, účelové cvičenia a evakuáciu školy v prípade požiaru,

   -  formou propagačných materiálov a výtvarných prác,

   -   realizujeme projekt Recyklohry                                                                                                 

   

• Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

• materiálno – technické zabezpečenie školy
• odbornosť pedagogických zamestnancov
• ochota pracovníkov ku zmenám
• estetické prostredie školy
• individuálny prístup k žiakom v edukačnom procese
• novozriadená školská knižnica pre žiakov a pedagógov
• kvalitné materiálno – technické vybavenie školskej dielne a kuchynky pre PVC
• široká ponuka školských a mimoškolských aktivít pre žiakov
• dobrá atmosféra, klíma školy
• pestrá škála záujmových útvarov
• metodická spolupráca s CPPP a CŠPP v Michalovciach a Trebišove

 

Oblasti v ktorých sú nedostatky:

• nedostatočná komunikácia s niektorými rodičmi
• slabá úroveň čitateľskej gramotnosti na 1. a 2. stupni
• absencia vlastnej budovy, kabinetov, telocvične a skladových priestorov
• nepravidelná školská dochádzka
• klesajúci záujem o vzdelanie zo strany rodičov
• slabá úroveň informačnej gramotnosti na škole
• nedostatok učebníc a pracovných zošitov pre varianty B,C
• správanie sa niektorých žiakov, delikvencia mladistvých

 

16. Úspešnosť prijímania žiakov na ďalšie štúdium :

-  v školskom roku 2015/2016 bola 100% úspešnosť prijatia žiakov na ďalšie štúdium na Spojenej škole internátnej v Michalovciach

  

Voľnočasové aktivity školy: v školskom roku 2015/2016 pracovalo na škole osem záujmových útvarov podľa vopred vypracovaného plánu, ktoré navštevovalo 67 žiakov.  Prácu v záujmových útvaroch sme prispôsobili zručnostiam, schopnostiam a materiálnym možnostiam našich žiakov. Išlo o tieto záujmové útvary: Spoznávam svet okolo seba, Mixáčik, Pastelka, Relaxačný, Šikovníček, Tvorivá dielňa, Mravčekovia, Športový. Činnosť v záujmových útvaroch bola na veľmi dobrej úrovni a dochádzka žiakov pravidelná.

 

Spolupráca s rodičmi a organizáciami :

• naďalej spolupracujeme s Úradom práce soc. vecí a rodiny v Michalovciach, Obecným úradom v Trhovišti a PZ v Trhovišti pri riešení problémov záškoláctva,
• spolupracujeme s rodičmi žiakov – formou triednych aktívov a pravidelnou komunikáciou  ich informujeme o dochádzke a správaní

       

 

 V Trhovišti  31.8.2016                                Vypracoval : Ing. Radoslav Smaržík

                                                                                                      riaditeľ školy 

 

Správa bola prerokovaná v pedagogickej rade dňa  02.08.2016.

 

Vyjadrenie Rady školy:

 

            Rada školy doporučuje zriaďovateľovi Okresnému úradu v Košiciach – odboru školstva  schváliť Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2015/2016.