Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy

za školský rok 2017/2018

 

vypracovaná podľa § 14 ods. 5 písm. d) zákona NR SR č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zmien a doplnkov a podľa § 2 ods. 1 vyhlášky MŠ SR č. 9/2006 Z.z. o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení, a podľa Metodického usmernenia č. 10/2006-R z 25. mája 2006

 

a)Základné identifikačné údaje o škole:

 

Názov školy :                Špeciálna základná škola

Adresa školy:               Tichá 50, 072 04 Trhovište

Telefón :                        056/6495292

E-mail školy:                skola@spzstrh.edu.sk,  

Webová stránka:         www.spzstrhoviste.edupage.org.

Zriaďovateľ školy:      Okresný úrad Košice – odbor školstva

Adresa zriaďovateľa:  Zádielska 1, 040 78 Košice

 

       Vedúci zamestnanci školy s určením funkcie:

 

      Údaje o rade školy:

 

   Poradné orgány školy :

1. zamestnanecký dôverník
2. predmetové komisie
3. metodické združenia

 

 

b)Údaje o počte žiakov školy k 15. septembru 2017:

 

              Počet všetkých žiakov: 74

• z toho A variant:  18

                 B variant:  48

                 C variant:  8

  

              Počet všetkých tried : 10   z toho v  Pr. – 4. roč. : 5 tried

                                                                    v  5. – 9. roč. :  5 tried

                                                                                                                                            

 

 

 

 

Žiaci so vzdelávacím variantom B,C sa vzdelávali v triedach so žiakmi so vzdelávacím variantom A.

 

Údaje  počte žiakov školy k 31. 8. 2018:

 

              Počet všetkých žiakov: 76

• z toho A variant:  20 

                 B variant:  48                        

                 C variant:  8 /   žiaci sa vzdelávali podľa IVP/

 

              Počet všetkých tried : 10    z toho  v  Pr. – 4. roč. : 5 tried

                                                                      v  5. – 9. roč. :  5 tried                                                        

                                                                    

 

 

Žiaci so vzdelávacím variantom B,C sa vzdelávali v triedach so žiakmi so vzdelávacím variantom A.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

c) Údaje o počte žiakov :

 

 Do prípravného ročníka bolo zaradených šesť žiakov  po dôkladnom diagnostickom vyšetrení    s preukázateľným stupňom mentálneho postihnutia, ktorí k 1. septembru dosiahli fyzický vek šesť rokov.

 

d) Údaje o počte žiakov, ktorí ukončili školskú dochádzku a údaje o úspešnosti  uchádzačov na prijatie:

• počet žiakov 9. ročníka : 7,    z nich neumiestnených: 3
• počet prijatých na OU: 4

-    počet končiacich v nižších ročníkoch: 1 ,   z nich neumiestnených: 1

 

e) Výsledky hodnotenia a klasifikácie žiakov:

 

- hodnotenie prospechu  v šk.r. 2017/2018

 

- hodnotenie správania

 

- hodnotenie dochádzky /tabuľka č.1/

 

tabuľka č. 2

 

tabuľka č. 3

 

*O+N – ospravedlnené hodiny a neospravedlnené hodiny

 

 

Počet vymeškaných hodín spolu za celý školský rok 2017/2018 -  / A variant + B variant + C variant/ :   9981 hodín – priemer na žiaka  131 hodín, z toho neospravedlnených  hodín: 537 – priemer na žiaka 7 hodín. Oproti minulému školskému roku sa celková dochádzka zhoršila z dôvodu chrípkových ochorení žiakov a osýpok. Počet vymeškaných neospravedlnených hodín sa zlepšil. Žiaci vo variante A vymeškali 2994 hodín – tabuľka č.1, žiaci vo variante B vymeškali 6608 hodín – tabuľka č. 2 a žiaci vo variante C vymeškali 379 hodín – tabuľka č. 3.

 

f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov:

 

Pri výchove a vzdelávaní  žiakov so zdravotným znevýhodnením postupujeme podľa Školského vzdelávacieho programu pre žiakov s mentálnym postihnutím vychádzajúceho zo Štátneho vzdelávacieho programu pre  žiakov so zdravotným znevýhodnením schválené MŠ SR pod číslom CD-2008-18550/39582-1:914 dňa 26.mája 2009 a podľa vzdelávacieho programu pre žiakov s mentálnym postihnutím pre primárne vzdelávanie pod číslom 2016-14674/20270:9-9-10FO s platnosťou od 1.9.2016. Inovované ŠkVP boli pre žiakov 3. a 7. ročníka.

 

g) Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov :    

 

Pedagogickí zamestnanci školy:

                                                                                                                         

• počet učiteľov vrátane riaditeľa školy a ZRŠ : 12, prepočítaný stav: 12
• počet pedagogických zamestnancov kvalifikovaných    : 9
• počet pedagogických zamestnancov, ktorí nespĺňajú kvalifikačné predpoklady : 3

-     z toho študujúcich za účelom splnenia kvalifikačných predpokladov : 3

              -     počet asistentov učiteľa so zdravotným znevýhodnením v ŠZŠ : 1

 

Nepedagogickí zamestnanci školy:

 

- počet nepedagogických zamestnancov : fyzický stav: 2     prepočítaný stav: 2

 

h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov:

 

Riadiaci zamestnanci

 

Údaje o zaradení pedagogických zamestnancov školy do kontinuálneho vzdelávania:

 

 

 

 

i) Aktivity a prezentácia školy na verejnosti :

 

Prezentácia na verejnosti:

 

Škola sa prezentovala účasťou na športových a výtvarných súťažiach a to:

 

 

• Športové hry žiakov ŠZŠ Zemplína na SŠI v Michalovciach v spolupráci s OZ „Zober loptu a nie drogy našu školu v prehadzovanej reprezentovali žiaci 7. - 9. ročníka. Naši žiaci predviedli druhý najlepší výkon a zaslúžene obsadili 2. miesto.  Za dosiahnuté výsledky súťažiaci získali tričko s logom „Zober loptu a nie drogy“, diplom a volejbalové lopty.
• po roku sme sa zapojili do detskej výtvarnej súťaže profesora Karola Ondreičku „Mesiac detskej tvorby“

 

• výtvarné práce žiakov našej školy sme prezentovali  na 5. ročníku výtvarnej súťaže – „Ochranárik čísla tiesňového volania 112 a civilnej ochrany“, ktorá bola vyhlásená Ministerstvom vnútra SR, sekciou krízového riadenia. Za svoju prácu získal žiak 7. ročníka Dušan Bogár  zvláštne ocenenie

 

• zapojili sme sa do 13. ročníka  výtvarnej súťaže, ktorú organizovala Spojená škola – Spišská Nová Ves ako sprievodnú akciu krajskej súťaže Gaňova Tarnava 2018 – kde sme zaslali práce podľa pokynov školy

 

• zúčastnili sme sa krajskej speváckej súťaži pre zdravotne znevýhodnené deti  pod názvom Husľový kľúčik   SŠI v Trebišove,

 

• žiaci 9. ročníka spolu s výchovnou poradkyňou  sa zúčastnili Dňa otvorených dverí  v Spojenej škole internátnej v Michalovciach,

 

• PhDr. Vašková z Informačného a vzdelávacieho inštitútu v Košiciach realizovala na našej škole edukačné aktivity zamerané na výchovu detí k právam národnostných menšín prostredníctvom interaktívneho a zážitkového vzdelávania – žiaci čítali a počúvali rómske rozprávky, básne a výtvarnými prácami stvárnili blížiace sa vianočné sviatky

 

Aktivity v rámci školy:

 

 

• v súlade s plánom PK a v rámci environmentálnej výchovy prispeli žiaci ku skrášleniu a úprave okolia školy,
• výstavka prác „Najkrajšie srdce“
• žiaci 5. 9. ročníka sa zúčastnili účelového cvičenia v prírode podľa vopred vypracovaného plánu. Vedomosti, ktoré žiaci získali a osvojili si ich následne prezentovali pri odpovediach na jednotlivých stanovištiach,
• skok do diaľky z rozbehu do pieskoviska a jesenný turnaj v prehadzovanej pre žiakov 7. až 9. ročníka,
• Beh 17. novembra –  terénny beh pre žiakov 4. až 9. ročníka,
• v rámci Vecného učenia – príprava výstavky jesenných plodov,
• Mikuláš  program plný piesní,  básní pre žiakov prvého stupňa,
• Mikulášsky stolnotenisový turnaj  pre žiakov druhého stupňa,
• Vianoce – posedenie pri jedličke, vianočné koledy, básne, piesne a spracovanie rozprávky O dvanástich mesiačikoch,
• prezentácia o vianočných zvykoch a tradíciach
•  súťaž Najšikovnejší chlapec, najšikovnejšie dievča pre žiakov I. a II. stupňa
• 1.ročník Valentínskeho plesu
• jarné atletické činnosti skok do diaľky, hod granátom do diaľky, hod kriketovou loptičkou, hod molitanovou loptičkou,
• predveľkonočný stolnotenisový turnaj,
• školský futbalový turnaj žiakov 5.9. ročníka
• MDŽ – zhotovenie srdiečka
• Deň učiteľov – výtvarná akcia v rámci školy
• Medzinárodný deň Rómov – pohľad do histórie, tradície, jedlo, piesne a rodinné tradície
• Deň Zeme – pozreli si film ako ľudstvo znečisťuje a devastuje prostredie a výtvarné práce
• priateľský zápas v prehadzovanej medzi žiakmi ŠZŠ a ZŠ Trhovište

• v rámci plánu PK sa uskutočnili športové podujatia v štafetovom a terénnom behu z príležitosti osláv významných májových dní /1. máj a 8. máj/

 

S cieľom venovať zvýšenú pozornosť čítaniu s porozumením sme pripravili:

 - v mesiaci marec akciu v školskej knižnici, kde žiaci podľa vlastného uváženia vyberali knihy a prečítali ostatným spolužiakom to, čo ich v knihe najviac zaujalo

 

Škola organizovala besedy na tému:

 

• Prevencia proti chrípke
• Zdravý spôsob stravovania
• Negatívny účinok nikotínu a alkoholu
• Prevencia proti kožným a iným parazitárnym ochoreniam
• Prevencia drogovej závislosti
• Plánované rodičovstvo
• Záškoláctvo
• Infekčné ochorenia, kiahne, žltačka a mumps
• Ochrana pred nebezpečenstvom vzniku požiarov

Metodický deň

• Dňa 10.5.2018  sa v našej škole uskutočnil metodický deň na tému: Čitateľská gramotnosť pre pedagogických zamestnancov ŠZŠ Sobrance. Obsahovým zameraním bol rozvoj čitateľskej gramotnosti nielen na hodinách SJL a vzdelávacie aktivity venované čitateľskej gramotnosti, ktoré prezentovali Mgr. Kužmová a Mgr. Krausová.
• V rámci kultúrnych poukazov sme zabezpečili pre žiakov  divadelné predstavenie Zbojník Rumcajs – Clipperton B. Bystrica a Rozprávkový hrniec – Portál Prešov
• Z uvedených aktivít je aj  fotodokumentácia, ktorá je uverejnená na školskej webovej stránke.

 

j) Údaje o projektoch:

 

• V živote sa nestratím / projekt ukončený/

 

• Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva /projekt ukončený/

 

• Recyklohry /projekt prebieha/

 

 

 

k) Výsledky inšpekčnej činnosti:

 

V školskom roku 2017/2018 nebola vykonaná inšpekčná činnosť na našej škole.

 

 

l) Priestorové a materiálno-technické podmienky školy:

 

Priestorové vybavenie v prenajatých priestoroch ZŠ s MŠ:

pre manažment školy

• kancelária riaditeľa a zástupcu riaditeľa školy
• kancelária pre ekonomický úsek

pre pedagogických zamestnancov

• zborovňa

pre nepedagogických zamestnancov

• kancelária ekonómky školy

hygienické priestory:

• sociálne zariadenie pre žiakov a zamestnancov
• skrinky na odkladanie odevov a prezúvanie obuvi

odkladacie a úložné priestory:

• pre učebné pomôcky - skrine
• skladové priestory
• registratúrne stredisko

učebné priestory:

• triedy – 6 tried
• počítačová miestnosť
• školské ihrisko

 

Priestorové vybavenie na elokovanom pracovisku ŠZŠ :

 

pre pedagogických zamestnancov

• zborovňa

hygienické priestory:

• sociálne zariadenie pre žiakov a zamestnancov
• skrinky na odkladanie odevov a prezúvanie obuvi

odkladacie a úložné priestory:

• pre učebné pomôcky – skrine
• skladové priestory pre upratovačku
• úložné priestory pre učebné pomôcky

učebné priestory:

• triedy – 4 triedy
• školské ihrisko

 

Všetky triedy sú vybavené interaktívnou tabuľou a IKT technikou z projektu Digi škola, Modernizácia vzdelávacieho procesu a V živote sa nestratím a didaktickými pomôckami pre pracovné vyučovanie.

• ostatné materiálno-technické podmienky školy sa obnovujú a zlepšujú podľa finančných   možnosti  školského rozpočtu

 

m) Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti školy:

 

Škola samostatne hospodári s pridelenými finančnými prostriedkami a účtami v Štátnej pokladnici. Účelovo vynakladáme s pridelenými finančnými prostriedkami , ktoré priamo súvisia s plynulým chodom školy.

Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy:

September 2017 - December 2017 : 845 €  z toho 626 € mzdy a 219 € odvody

Január 2018 – Jún 2018 : 1267 € z toho 939 € mzdy a 328 € odvody

Dotácia na podporu výchovy k plneniu školských povinností dieťaťa ohrozeného sociálnym vylúčením v I. polroku 2017/2018 bola pre 34 detí vo výške 564,40 € a v II. polroku pre 31 detí vo výške 514,60 €.

Škola nezískava od rodičov a zákonných zástupcov detí ani od iných právnických osôb žiadne finančné prostriedky.  Podrobnejšie informácie sú v priloženej Správe o hospodárení za predchádzajúci kalendárny rok podľa Čl.2 ods.10 Metodického usmernenia č. 10/2006-R z 25. mája 2006.

 

n) Ciele,  ktoré si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja:

 

 

1. Skvalitniť výchovno-vzdelávací proces zvýšením informačnej gramotnosti žiakov školy v práci s informačnými a komunikačnými technológiami.

Vyhodnotenie:

• vo vyučovacom procese pedagogickí zamestnanci využívali IKT techniku interaktívne tabule, tablety a iné didaktické pomôcky z projektov Modernizácia vzdelávacieho procesu, Digi škola a V živote sa nestratím. Žiaci na I. stupni získali základné zručnosti pri práci s IKT technikou, či už na vyučovacích hodinách alebo v rámci mimoškolskej činnosti záujmových útvarov. Na druhom stupni sme sa zamerali na prácu s internetom, komunikáciu prostredníctvom PC a používanie elektronickej pošty. Vo výchovnovzdelávacom procese pedagógovia čerpali námety z portálu www. datakabinet, www.zborovna a zúčastnili sa školenia v programoch FreeMind tvorba myšlienkových máp, Word- tvorba vizitky, PowerPoint- tvorba prezentácie, MovieMaker – tvorba videa.

2. Zvýšiť úroveň a kvalitu profesijnej prípravy žiakov.

Vyhodnotenie:

• spolupracovali sme s rodičmi pri výbere povolania,
• poskytovali aktuálne informácie o možnostiach a podmienkach ďalšieho vzdelávania,
• realizovali sme besedy s pani Feherovou zo SŠI v Michalovciach a exkurziu zameranú na profesijnú prípravu žiakov

 

3. Rozvíjať čitateľskú gramotnosť žiakov vo všetkých predmetoch na škole.

Vyhodnotenie:

• na vyučovacích hodinách sme používali viac textových zdrojov k preberanej téme / prípravou textov referátov, nákresov/, informácií z internetu, do ktorých sme zapájali žiakov,
• používali sme metódy práce s knihou, čítanie s porozumením, motivačný rozhovor, aktívnu besedu,
• v edukačnom procese sme využívali metodické listy, pracovné zošity, prezentácie v PowerPoint, písomné prípravy, netradičné zábavno súťažné aktivity zamerané na rozvoj čitateľskej gramotnosti,
• motivovali sme žiakov k aktívnemu čítaniu, formovali kladný vzťah ku knihe a literatúre,
• prezentovali sme ústny prejav žiakov na celoškolskej  prehliadke Hviezdoslavov Kubín

 

4. Skvalitniť výučbu predmetu Pracovné vyučovanie.

Vyhodnotenie:

• navýšili sme počet hodín PVC na 1. a 2. stupni,
• využívali sme všetky dostupné učebné pomôcky, materiály, modely, obrazy vzorové výrobky,
• uskutočnili sme výstavku výrobkov, ktoré žiaci pripravili

 

5. Formovať kladný postoj rodičov ku škole, budovať dobrú spoluprácu a zlepšovať

školskú dochádzku.

Vyhodnotenie:

• spolupráca školy s rodičmi je na dobrej úrovni, bola realizovaná formou zasadnutí

      rodičovského združenia, triednych aktívov ako aj individuálnymi pohovormi triednych   

      učiteľov a výchovného poradcu s rodičmi žiakov,

• pri riešení dochádzky úzko spolupracujeme s detským lekárom MUDr. Berešíkom,   

sociálnym pracovníkom Bc. Semanom, Obecným úradom v Trhovišti, Komuninitným centrom v Trhovišti a terénnym sociálnym pracovníkom Ľ. Kapura.

     

6. Zviditeľniť výsledky školy na verejnosti a tak formovať kladný postoj rodičov ku škole.

      Vyhodnotenie:

• organizovali sme vystúpenia žiakov, kde sme pozvali aj rodičov, zamestnancov                                                           

   z družobných škôl a okolia za účelom propagácie činnosti školy a šírenia osvety

   a informovanosti o špeciálnom školstve,

• na webovej stránke školy je zverejnená fotodokumentácia z jednotlivých aktivít,
• pre širokú verejnosť sme zrealizovali  výstavku prác našich žiakov z PVC a VYV

 

7. Pokračovať v obnove materiálno-technického vybavenia školy, aby sa skvalitnil

celkový výchovno-vzdelávací proces.

            Vyhodnotenie:

• zakúpili sme nástroje  a spotrebný  materiál na PV – dielňa, kuchynka a športové     

      potreby na vyučovanie telesnej výchovy,

• postupne modernizujeme vnútorné zariadenie školy,
• ostatné finančné prostriedky sme použili na plynulý chod školy

          

8. Zvyšovať kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov.

            Vyhodnotenie:

• učitelia sa zapojili do kontinuálneho vzdelávania aktualizačné, inovačné, 1. atestácia,

               2. atestácia v ktorom si prehĺbili vedomosti v oblasti súvisiacej s výkonom pedagogickej

               činnosti,

         -     podporujeme zvyšovanie profesijných kompetencií výchovného poradcu, koordinátora

prevencie, vedúcich MZ a PK a to účasťou na odborných seminároch a prednáškach  

• organizovaných MPC Prešov a Košice,
• v súvislosti s kariérovým postupom pedagogických zamestnancov bol vypracovaný plán 

               kontinuálneho vzdelávania. Plán sa každoročne prehodnocuje v zmysle skvalitnenia

               výchovno- vzdelávacieho procesu

 

9. Podporovať činnosť výchovného poradcu pri profesijnej príprave žiakov.

            Vyhodnotenie:-

• výchovná poradkyňa úzko spolupracovala s CŠPP, s detským lekárom, políciou a psychiatrom,   
• organizovala skupinové a individuálne pohovory so žiakmi 9. ročníka o správnom výbere

profesie v čase konzultačných hodín,

• pripravila besedu s výchovnou poradkyňou SŠI p. Feherovou v Michalovciach o správnom  výbere profesie 
• zúčastnila sa so žiakmi Dňa otvorených dverí v SŠI v Michalovciach,
• sprístupnila propagačné materiály a zabezpečila besedy o možnostiach ďalšieho štúdia

 

10. Viesť žiakov k zdravému životnému štýlu.

            Vyhodnotenie :

• realizovali  sme  prednášky a aktivity na podporu zdravého životného štýlu  s dôrazom  na   

zdravú výživu a prevenciu zdravia a pripomenuli sme žiakom význam vody pre život,

• organizovali sme besedy o škodlivosti drog, o škodlivosti fajčenia, o negatívnom účinku nikotínu a alkoholu a žiaci získali informácie o Lige proti rakovine,
• zapojili sme žiakov do pohybových aktivít v športových krúžkoch,
• realizovali sme rôzne športové podujatia smerujúce k prevencii obezity,
• na nástenkách v areáli školy boli propagované výtvarné práce s tematikou: Učíme sa  zdravo žiť

 

11. Zabezpečiť zamestnancom a žiakom školy bezpečné pracovné prostredie v škole.

           Vyhodnotenie:

• učitelia absolvovali školenia PO a BOZP
• zabezpečili sme dôslednú kontrolu vstupujúcich osôb do školy a jej uzamykanie,  
• spolupracujeme s miestnou občianskou poriadkovou službou v Trhovišti        
• pravidelne sme informovali žiakov o nebezpečenstve infekčných chorôb a prevencii,
• dôslednejšie zabezpečili  postupy pedagogických zamestnancov pri vykonávaní

dozorov počas prestávok

 

12. Vo vyučovacom procese väčšiu pozornosť  venovať výchove k manželstvu a            

            rodičovstvu.

            Vyhodnotenie :

• využívali sme videokazety z projektu Phare,
• besedy o starostlivosti o dieťa,
• beseda s lekárom na tému rodičovstvo a manželstvo

 

13. Väčšiu pozornosť venovať žiakom prípravného ročníka.

            Vyhodnotenie:

• do prípravného ročníka sme prijali žiakov s preukázateľným stupňom mentálneho postihnutia,
• pripravili sme žiakov pre adaptačný vstup do školského prostredia, nakoľko    

neabsolvovali predškolskú výchovu a individuálny prístup zo strany vyučujúceho podľa

potrieb žiakov

 

14. Rozvíjať enviromentálnu výchovu a vzdelávanie žiakov.

            Vyhodnotenie:

• formou prednášok sme informovali žiakov o vytváraní správnych postojov a správania  

sa k životnému prostrediu,    

• uskutočnili sme didaktické hry, účelové cvičenia a evakuáciu školy v prípade požiaru,
• formou propagačných materiálov a výtvarných prác, realizujeme projekt Recyklohry
• organizujeme Deň ZEME  akciu zameranú na ochranu Zeme pred jej devastovaním        a znečisťovaním

                                                                                                                                                                                                  

 

 

• Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

 

• tím kvalifikovaných učiteľov s dobrou počítačovou gramotnosťou
• pozitívna pracovná atmosféra a estetické prostredie školy
• organizovanie zaujímavých školských a mimoškolských aktivít
• kvalitné materiálnotechnické zabezpečenie školy
• novozriadená školská knižnica pre žiakov a pedagógov
• reprezentácia školy na kultúrnych a športových podujatiach
• ochota pracovníkov ku zmenám
• individuálny prístup k žiakom v edukačnom procese
• pestrá škála záujmových útvarov
• metodická spolupráca s CPPP a CŠPP v Michalovciach a Trebišove
•  

Oblasti v ktorých sú nedostatky:

• nedostatočná komunikácia s niektorými rodičmi
• nízka úroveň informačnej gramotnosti
• nízka úroveň čitateľskej gramotnosti na 1. a 2. stupni
• výchovnovyučovací proces prebieha v dvoch budovách
• absencia vlastnej budovy, kabinetov, telocvične a skladových priestorov
• nepravidelná školská dochádzka
• nedostatok učebníc a pracovných zošitov pre varianty B,C
• správanie sa niektorých žiakov, delikvencia mladistvých

 

16. Úspešnosť prijímania žiakov na ďalšie štúdium :

• na základe stanovených kritérií boli štyria žiaci 9. ročníka prijatí na štúdium do prvého ročníka Odborného učilišťa internátneho Viliama Gaňa – Michalovce na učebný odbor :

64912202 obchodná prevádzka- príprava, skladovanie a predaj tovaru a

29852 cukrárska výroba

Voľnočasové aktivity školy: v školskom roku 2017/2018 pracovalo na škole deväť záujmových útvarov podľa vopred vypracovaného plánu, ktoré navštevovalo 66 žiakov.  Prácu v záujmových útvaroch sme prispôsobili zručnostiam, schopnostiam a materiálnym možnostiam našich žiakov. Išlo o tieto záujmové útvary: Svet fantázie, Malí divadelníci, Spoznávam svet okolo seba, Mixáčik, Pastelka, Relaxačný, Šikovníček, Tvorivá dielňa, Športový. Činnosť v záujmových útvaroch bola na veľmi dobrej úrovni a dochádzka žiakov pravidelná.

 

Spolupráca s rodičmi a organizáciami :

• naďalej spolupracujeme s Úradom práce soc. vecí a rodiny v Michalovciach, Obecným úradom v Trhovišti a PZ v Trhovišti pri riešení problémov záškoláctva,
• spolupracujeme s rodičmi žiakov – formou triednych aktívov a pravidelnou komunikáciou  ich informujeme o dochádzke a správaní

      

  

 

 

 

  V Trhovišti  31.8.2018                                Vypracoval : Ing. Radoslav Smaržík

                                                                                                                   riaditeľ školy 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Špeciálna základná škola, Tichá 50, Trhovište

______________________________________________________________________________

 

 

 

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy za školský rok 2017/2018

 

 

 

Prerokovaná v Pedagogickej rade dňa: 31.08.2018

 

 

 

 

 

Riaditeľ školy:  Ing. Radoslav Smaržík

 

 

 

 

Predložená na vyjadrenie v Rade školy dňa: 15.10.2018 bez pripomienok

 

 

 

 

Predseda Rady školy: Mária Vlčáková